PROIECTE

Sibiu, 4.2, 2021

Eco-Lab Laslea și-a propus să apropie de științele naturii 30 de copii din Laslea, cu vârste cuprinse între 10 și 17 ani, prin experimentare directă, pe marginea protecției mediului.

Sibiu, 4.2, 2021

Introducere în printarea 3D – modelare și imprimare a urmărit familiarizarea copiilor și tinerilor cu vârste cuprinse între 11 și 19 ani cu procesul de modelare și imprimare 3D, identificarea domeniilor de aplicare a imprimantelor 3D și implicarea acestora în mod direct în fluxul de modelare și imprimare 3D.

Sibiu, 4.2, 2021

The Sundial project abordează concepte de fizică spațială, astronomie și științe ale naturii. Construcția și înțelegerea cadranelor solare dezvoltă observația prin natură, simțul practic și gândirea intuitivă, precum și spiritul de lucru în echipă, în aer liber.

Sibiu, 4.2, 2021

Sănătatea din grădina de acasă a presupus realizarea de ateliere interdisciplinare de educație non-formală pentru sănătate prin sport și alimentație sănătoasă, protecția mediului și agricultură sustenabilă, pentru copii și tineri din mediul urban și rural.

Sibiu, 4.2, 2021

La Nature STEAM Week, timp de o săptămână, copiii din Gușterița și nu numai au învățat să înțeleagă mai bine cu ce se mănâncă mediul înconjurător, prin intermediul unor ateliere de explorare a naturii și de proiectare a elementelor identificate în cadrul acesteia.

Galaţi, 0.2, 2020

De ce?

Este foarte necesară dezvoltarea creativității elevilor care vor forma societatea de maine și acest lucru considerăm că se poate face prin trecerea cadrului didactic din postura de profesor pe locul de facilitator, este nevoie ca elevii și profesorii să conlucreze, eventual să dăm elevilor o “senzație” de putere în clasă, prin faptul că fiecare elev este învățat să programeze,  să controleze și să coopereze între ei pentru realizarea produsului finit.

Galaţi, 0.2, 2020

De ce?

Fiecare dintre noi a resimțit în perioada școlii, în timpul deseori plictisitoarelor ore de fizică, necesitatea de a evada din hățișul teoremelor și principiilor extrem de pretențioase și „îmbibate” cu matematică. Formulele fizice ar  trebui să intre în scenă numai după ce elevii au făcut efortul de a imagina, a intui, a realiza, a retrăi fenomenul fizic pe care îl învaţă sau studiază.

Galaţi, 0.2, 2020

De ce?

Folosind tehnologia într-un mod echilibrat, copiii pot să înveţe mai repede şi adaptat în funcție de particularitățile pe care le au.

Galaţi, 0.2, 2020

De ce?

Iubim copii, trăim printre ei, crestem cu ei, prin tot ceea ce facem ne dorim sa le hranim setea innascuta de cunoaștere și încercam sa îi ajutam sa creasca dezvoltand abilitatile necesare în viața.

Scopul nostru este stimularea curiozității și a interesului copiilor pentru experimente, cercetare, investigare.

Galaţi, 0.2, 2020

De ce?

Proiectul a plecat de la constatarea că în prezent copiii aleg ce să învețe, refuză să asimileze cunoștințe dacă nu înțeleg întâi ce pot face cu ele în viața de zi cu zi. De asemenea, se știe că unii dintre elevi se tem încă de științe precum matematica, chimia, fizica, biologia, dar iubesc necondiționat desenul, mișcarea, muzica, manipularea obiectelor, spațiile neconvenționale și dispozitivele digitale.